モノをつくる ひとをつくる 未来をつくる
自動車や鉄道などの輸送機械、家電製品、スマートフォン、ひとの命を救う医療機械、ひとと直接かかわる機械、工場で製品をつくる産業ロボットなど、人々の生活は多様な機能や大きさを持った機械に支えられています。 このような多岐にわたる機械をつくるためには、さまざまな分野の技術と技能が必要ですが、実際に製品をつくるための基本は共通しています。 総合機械学科ではこの基本を習得するために機械設計や加工、電気電子機器開発、プログラム開発、情報、デザインなどの知識や技術を、教室での講義だけではなく実際に機械に触れ、モノをつくることで学んでいきます。
基礎的な知識・技術を確実に身につける1・2年次では機械をつくるための基礎を学びます。技術の元になる機械、電気電子、情報などの基本的な科学・工学の勉強に加え、基本的な工作機械を使えるようになります。普通科高校出身の方も安心できる学びです。
実習・体験型の学び授業の約6割が実習です。さまざまな実習で実際にモノをつくってみることで、知識と実体験が融合され、その知識は何倍にも濃密で身につくものに変わります。
自分を知り、社会を知る、長期インターンシップ2年次では他大学で見られない40日間の長期インターンシップを行います。プロの仕事と社会や企業の仕組みを目の当たりにして、自分の弱点や長所を知ることは、以後の大学生活や進路選択に役立ちます。
専門性を高め、将来の進路につなぐ「4つのコース」3年時からは「機械デザイン」「ロボットシステム」「ヒューマンインタフェース」「生産システム」のコースに分かれ、1・2年次で身につけた技術と技能を基に、ものづくりに必要な専門技術と技能を学びます。
「人」についての学び新たに「人間工学」「感性工学」などの授業を設置しました。「もの」そのものだけでなく、ものを使う側、操る側、作る側である「人」についても学ぶことで、人と調和した機械を作るための考え方を身につけます。
学生プロジェクトでものづくりを実践学生フォーミュラ、NHK学生ロボコン、スターリングエンジンプロジェクトや宇宙開発研究プロジェクトなど学生の自主的活動を積極的に支援しています。各プロジェクトは学びの理解を深め、身につけた技術の実践の場となっています。
4年間の集大成、卒業研究・制作4年次には研究室に所属して、卒業研究または卒業制作を行います。自分で課題やテーマを見つけ、自分で解決する力を身につけます。
未来の暮らし・社会を支える人材となるために
建築物とは人々が暮らす生活空間であり、都市を形づくる機能であり、未来につながっていく環境でもあります。手掛ける建築物の大小はあっても、そこに注がれる技術や知識は、さまざまな要素を秘めています。それら建設に関わる多様な要素を、本格的な実習を通じて体感しながら学んでいくのが建設学科の大きな特長です。キャンパス内にある屋外実習場で原寸モデルを建設していく過程では、講義や縮小モデル制作だけでは感じることのできない喜びや厳しさを感じ、やりがいや達成感を得ることができるでしよう。その経験こそが卒業後の大きな力となるのです。
1・2年次の基礎的な学びと経験が、
多様な進路選択を可能にする1・2年次で、建設におけるすべての分野の基礎を学びます。幅広い力を身につけるだけでなく、多くの経験を積むことが、将来の進路を決めるうえでの多様な選択肢につながります。
豊富な実習・演習が実践的な力の
習得を可能にする授業の約7割が実習・演習および設計で占められています。指導するのは実務経験豊かな教授陣と各界一流の技術者なので、より実践的な力の習得が可能。キャンパスの施設を授業の一環として自分たちでつくることもあります。
希望の進路に合わせた4つの履修モデルで、
専門性の高い知識を学ぶ3年次からは「木造建築」「都市・建築」「仕上・インテリア」「建築デザイン」のモデルコースを用意。履修モデルを参考にすることで、将来像に合わせた専門性の高い知識を集中的に学べます。
建設分野のさまざまな資格取得に有利な環境授業に沿う形で、在学時からの資格取得が可能。特に建築士受験には指定科目40単位以上の修得が必要ですが、建設学科ではその指定科目を約200単位用意しており、建築士受験に非常に有利な環境となっています。
長期インターンシップの社会経験が、
大きな自信につながるインターンシップの機会は2年次(実働40日間)と4年次(実働40日間または80日間)の2回。長期の社会経験を実現する最大6ヶ月というインターンシップで、知識と技術に加え、大きな自信が得られます。
現在のものつくりをさらに経済的・文化的・技術的に研究、発展させていくことを目的としています。「ものつくり学」の修士の取得が可能であり、ものづくり産業の発展を通じて社会を支える人材を育成します。
健康状態を安価に簡単に調べる
新しい科学デバイスの開発をめざして
製造学科には重厚な金属のイメージがありますが、私はソフトな材料を扱っているマイクロ化学デバイス研究室に所属しています。化学デバイスというのは、例えば液体中の化学物質を計測するセンサで、それをより小さくより高度化するのが研究テーマです。物質の分析は、医療分野での血液検査や環境分野での水質検査などで実際に行われていますが、いずれも専門的な知識が必要で分析にかかるコストも小さくなく、手軽に行えるというものではありません。そこで、PDMS（ポリジメチルシロキサン）という高分子材料に着目して、低コストで汎用性の高い化学デバイスの開発を進める研究の一端を担いました。
PDMSは生体適合性に優れた素材で水あめ状をしています。このPDMSを固形化して微細な溝を刻み、毛細管現象によって3次元的に液体を流しながら分析ができるデバイスの開発をめざしました。物質特性から学び、これまでにない条件での固形化に挑戦しました。シミュレーションを行い、同じ研究室の学生と協力して実験を何度も何度も繰り返してきました。6月からはじめた卒業研究はあっという間に半年が過ぎ、ようやくPDMSの特性を理解し、シミュレーション通りの結果が得られるようになりました。新しい3次元構造のPDMS化学デバイスを研究の成果として発表します。
総合機械学科 堀内 勉 教授
専門分野：物理化学/分析化学
PDMSはディスポーザブルな化学デバイスの材料として期待が集まっています。より自由な構造が実現できるようにと、新しい成型法に挑戦しましたが、当初は思ってもみないことが次々におこり、苦労したようでした。シミュレーションを行うことで、不可解だった実験結果を説明する糸口も見えてきたようです。國井さんほか2名の学生が協力して、地道にコツコツ研究を積み重ねてきたことが成果につながったのだと思います。近い将来、医療などの検査分野で広く利用されるであろう化学デバイスの技術開発に、製造学的な見地から関われたのは非常に有意義だったと言えるでしょう。
近代建築の巨匠 ル・コルビュジエが
デザインした自身の墓を再現
ル・コルビュジエは、20世紀の建築に大きな影響を与えたフランス人建築家です。ものつくり大学ではこれまでに、ル・コルビュジエが設計した海辺の別荘「カップ・マルタンの休暇小屋」と、それに付随する、これは彼の設計ではありませんが、「アトリエ」を原寸で再現しました。これを受けて私の卒業研究では休暇小屋からは離れていますが、地中海のパノラマを一望できるお墓を原寸で再現しようと考えました。これも彼自身の設計によるもので、シンプルだけど独創的で、完璧なバランスの美しいお墓です。
まず、ル・コルビュジエ財団の、フランス語で書かれた設計図を翻訳し、プラスチックダンボールを使って5分の1の模型を制作。全体像をつかむと、キャンパス内の休暇小屋近くに場所を確保し、コンクリート型枠を組みました。細部までとても細やかに計算されているので、造りながらずっとワクワクしっぱなし。コンクリートの打設を終えたときには、じわじわ～とうれしさがこみ上げてきました。
完成したのは、卒業を間近に控えた1月下旬。大講義室で、すべての先生方および保護者や関係企業の方々を前に完成を発表させていただきました。作品はもちろん、制作過程も発表会も、一生忘れることのできない大きな宝ものになります。
建設学科 八代 克彦 教授
専門分野：建設計画/建築歴史·意匠
一般的には建設学科の卒業制作は、建築の図面を書いて模型を作っておしまいです。しかし本学の学生には、自分の手で本当にものをつくる能力があるので、できるだけ現物をつくるチャンスをあげたいと考えています。テーマ選びは助言しましたが、その後は大山さん自身で工程を組んで、テキパキ段取りして、作業を進めることができました。その積極性とバイタリティには感心させられます。仕事で壁にぶつかったとき、挫けそうになったとき、この経験がきっと力になってくれるでしょう。
※製造学科は2018年度入学生から「総合機械学科」に名称変更しました。ただし2017年度入学生までは製造学科の卒業生となります。
※製造学科は2018年度入学生から「総合機械学科」に名称変更しました。総合機械学科では基礎インターンシップが2年生で実施されます。
PROJECT
01
世界が相手だ！学生フォーミュラプロジェクト
ものつくり大学学生フォーミュラプロジェクトは、「全日本学生フォーミュラ大会」へ向けて活動しています。学内の設備を活用してレーシングマシンを設計・製作し、海外を含む他大学（およそ80チーム）と競い合います。
ものつくり大学に入学し初めて学生フォーミュラを知りました。普通科高校の出身で車などもあまり興味が無かったのですが、プロジェクトを通して触れていくうちにその世界にどんどん引き込まれていきました。私たちと一緒にマシンを作り上げてみませんか？
製造学科 2年 今村 彰孝（兵庫県立伊川谷北高等学校出身）
PROJECT
02
チームで挑むロボコンプロジェクト
ものつくり大学ロボコンプロジェクトは、「NHK学生ロボコン」への出場を目的に活動しています。2007年には準優勝し、これまで特別賞を3回、アイデア賞を1回受賞。キャンパス内に揃う最新機器をフル活用して、ロボットを製作しています。
PROJECT
03
スターリングエンジンプロジェクト
ものつくり大学スターリングエンジンプロジェクト（MSEP）は設計計算、設計、加工、組み立てまでを一貫して行っています。毎年開催されるスターリングエンジンの競技大会では人間乗車クラス3連覇を達成しました。
PROJECT
01
第55回技能五輪全国大会で、7名が入賞
技能五輪全国大会は全国からプロを含めた23歳以下の技能者が様々な分野の技能レベルで日本一を競う大会です。2017年に行われた第55回大会には14名の学生が出場。家具職種で金賞を獲得しました。前年の建築大工職種での金賞に続いて、2年連続の快挙。金賞の他、銀賞2名、銅賞2名を含め7名が入賞しました。
金賞
家具職種 建設学科3年
山口 智大（埼玉県立進修館高等学校）
銀賞
左官職種 建設学科3年
田中 健太（埼玉県立熊谷工業高等学校）
建築大工職種 建設学科3年
手島 脩兵（群馬県立前橋工業高等学校）
銅賞
左官職種 建設学科4年
竹田 圭佑（東京都立杉並工業高等学校）
家具職種 建設学科4年
針生 直樹（東京都立工芸高等学校）
敢闘賞・左官職種競技委員特別賞
左官職種 建設学科3年
上野 莉愛子（埼玉県立久喜高等学校）
敢闘賞
家具職種 建設学科4年
瀬尾 真（東京都立工芸高等学校）
PROJECT
02
世界の名作をその手で作る！巨匠ル・コルビュジェの作品を再現
近代建築の巨匠：ル・コルビュジェの作品・休暇小屋《キャバノン》を学生たちが自分たちの手で忠実に再現した。現地に足を運んで実測し、内部の家具や造作の配置まで徹底的に作り込んでいます。
ものつくり大学出展ブース
埼玉県委託の工業イノベーションスクール
ものづくり市民工房
おもしろものづくり教室
コンクリート遊具
東屋
錦帯橋模型
時計塔
蓮オブジェ
木製ベンチ
古墳オブジェ
忍城オブジェ